COMIENZO DE CURSO, COMIENZA LA RUTINA Y LAS RUTINAS // Back to school, lets start with routines

Ahora que ya hemos superado la cuesta de septiembre, queda inaugurado el inicio de curso, ya se ha acabado el temido período de adaptación y comenzamos a darle más importancia al seguimiento de "las rutinas", las cuales nos permitirán hacer más llevadero el día a día en el colegio/escuela infantil. Las rutinas en los niños son más importantes de lo que pensamos. Estas influyen en el niño de muchas maneras, aunque no seamos capaces de verlo.

"Si queremos que los niños entiendan las rutinas es imprescindible seguir un orden lógico de estas, ser constante y anticiparse a las transiciones"

Pero, ¿qué son las rutinas?

Son una serie de actividades o momentos que se repiten siempre (o casi siempre) a la misma hora, día tras día o semana tras semana (según cada programación) en la clase/colegio.

¿Para qué son importantes?

Lo cierto es que éstas son importantes tanto para los niños como para los profesores. Es más, es de vital importancia seguir unas rutinas en Educación Infantil, donde aún los niños no entienden el concepto de tiempo, un concepto muy complejo que aprenderán más adelante. Gracias a ellas los niños podrán comprender el transcurso del día y facilita las transiciones a la siguiente actividad. Nos ayudan a establecer con los niños relaciones más horizontales y respetuosas, puesto que les dan seguridad y más autonomía sobre lo que viene después. Por ejemplo: cada día los niños saben que después del snack de la tarde (merienda) vienen sus padres a buscarles al colegio/escuela.

Realmente, cuando estableces unos hábitos rutinarios integrados te das cuenta que los niños ganan en confianza y seguridad, recuperan su orden interno y se sienten más centrados en la realidad del día a día. Lo cuál a su vez también favorece al bienestar emocional de los niños.

"Digamos que para los más pequeños es su manera de medir el tiempo, es su reloj diario"

¿Cuáles son normalmente las rutinas que se siguen en Educación Infantil?

Hablando desde mi propia experiencia, al comienzo de la jornada escolar, antes incluso de que comiencen las clases, en mi colegio se realiza el acto de "Acogida * ".

1. *Acogida:

Momento en el que se recibe a todos los niños de Educación Infantil (3-6) en la mañana. Nosotros ocupamos la sala de usos múltiples (Ágora), y allí con una duración máxima de 5-10 minutos, cantamos una o dos canciones, bailamos, vemos un teatro de marionetas, contamos un cuento, tocamos un instrumento... Las opciones son infinitas y los niños lo pasan genial, así es como empezamos el día con energía.

2. Asamblea/Circle Time:

A continuación y para dar comienzo a las clases, empezamos con la asamblea (circle time) dond e se dan los buenos días, se pasa lista, se habla del tiempo que hace, el día de la semana, el mes... y se reparten los encargados del día (ayudante del profesor, el que coloca las sillas, el que borra la pizarra, el que sujeta la puerta, el que recicla... todos los niños tienen un encargo al día o semana, los cuales van cambiando a lo largo del mes/curso). Además en la asamblea se cantan canciones, se baila, se cuentan cuentos y se introduce la siguiente actividad. Por mi experiencia podría decir que es una de las partes favoritas de los niños, donde se disponen normalmente sentados en círculo para poder verse las caras unos a otros.

3. Actividades/Asignaturas:

Tras la asamblea se hacen las actividades programadas según cada etapa educativa y cada centro educativo. Por ejemplo en mi colegio, en la etapa educativa de 3 años tienen diferentes asignaturas como: Jolly Phonics, Psicomotricidad, Música, Inglés, Matemáticas y Natación.

4. Snack de la mañana y patio:

Después toman el snack de la mañana (siempre a la misma hora, para crear una rutina) y tras eso van al patio, donde juegan y corren libremente alrededor de 30 minutos al día.

5. Actividad, comedor y patio (o siesta):

Cuando vuelven a clase vuelven a tener otra asignatura hasta que llega la hora del comedor, cuando acaban toca siesta para los más pequeños (3 años) y cuando se despiertan, tras jugar una hora toman la merienda y luego les recogen los padres.

-Cuidado de la imagen e higiene personal:

A parte de las rutinas nombradas existe una rutina de limpieza e higiene, donde cada vez que van al baño tienen que tirar de la cadena y lavarse las manos con jabón. Además cada vez que se disponen a comer se lavan las manos también. Estas rutinas son de vital importancia pues favorecen al cuidado de la imagen e higiene personal, además de evitar enfermedades.

"La falta de orden diario aleja al niño de su centro y equilibrio psíquico"

¿Debemos siempre seguir unas rutinas?

Al igual que una familia en su casa, el colegio y las clases funcionan mejor así, todos coordinados y sabiendo que es lo que viene. En casa por ejemplo los niños hacen los deberes, toman el baño, cenan y se van a dormir, eso forma por ejemplo parte de una rutina de una familia ordinaria al llegar del colegio. Las rutinas nos facilitan el día a día y nos hacen no sentir frustración frente a lo que viene después, tanto a niños como a adultos.

"El mejor método para establecer unas rutinas es la constancia"

Las rutinas ayudan a ...

Crear seguridad en el niño puesto que facilitan las transiciones a lo largo del día y orientan a los niños (permiten crear un orden mental ). Además contribuyen a que los niños comprendan los ritmos vitales y les da autonomía al saber lo que viene después, evitando a su vez muchas rabietas.

Cuando las rutinas se están interiorizando en los niños siempre nos planteamos de qué manera podríamos ayudarles a recordar exactamente qué viene después sin necesidad de recordádselo o anticiparlo. Por lo que un buen método para hacerlo es usando un apoyo visual a modo de recordatorio con las rutinas del día a día (cuanto más realista mejor).

Por último recordar que el mejor método para establecer unas rutinas es la constancia. Cuando los niños repiten una secuencia de tareas día tras día sus mentes empiezan a clarificarse y ordenarse. De forma natural comienzan a entender el transcurso del día en el colegio.

Gracias por leerme,

Marta Bravo

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Now we have reached the end of the "beginning of the course", we finish our settling period we will get focus on the routines, which will make easier the following weeks and months at school. Also the routines are quite important for children even though we do not realize.

If we want the children understand the routines we must follow a logical and realistic order as well as be constant and being able to anticipate to transition periods.

What exactly means the word routine?

We consider routine to each activity, game or moment we always repeat (or usually) at the same time day by day, week by week in the classroom/school.

Why they are important for?

The truth is that they are relevant for children as well as teachers. In preschool is vital to follow some routines as the children cannot understand the time concept, they will do in the future, don't worry. Thanks to these routines the children will figure out the course of the day and will help them to follow the transition to the next activities. Also they will help us as teachers to have more respectful relationship with our children as they will feel more confident and independent. For example: each day after the evening snack they now the parents are coming to collect them.

When you set up some habits you notice that the children grow up in confidence and self-esteem, it allow them to connect more with themselves and favor their emotional wellbeing.

For the youngest is it way to calculate and measure the time, is their own way of timing.

Which are exactly the routines in Preschool?

1. The reception

At the beginning of the day in my current school we are celebrating a special moment that we all called “The reception”.

It consists in receive all the Preschool children (from 3 to 6) together in the morning around a different and singular activity each day. In our school we used to carry out the reception in a multiple uses room (called Agora). We spend there at least 5-10 minutes each morning: we used to sing songs, dance, assist to a puppet show, telling stories, playing instruments and also try with the beatbox... The options are infinitive and children they really enjoy, even the teachers. That is the way we start our day with energy.

2. Circle Time:

Once we come back to the respective classrooms to start with the lessons, we talk in the circle time about the weather, the day of the week, we give to all of the kids a warm welcome singing the morning song... and finally we check the job duties (like the teacher helper, the door holder, the chair staker, the board cleaner, the recycle monitor... usually all the children have a daily duty wich they swap each week/month). Also we dedicate the circle time to sing songs, storytelling and to introduce the next activity. From my experience I could say that it is one the favourite part of the day for the children as they can express themselves and see each other's faces when they are sitting down in a circle.

3. Lessons:

Depending on each level the teachers start following the daily planner and timetable. For example, in my currently school the kids from 3 years they are learning about Jolly Phonics, Psychomotricity, Music, English, Maths and swimming lessons.

4. Morning Snack and outdoor playtime (playground):

After the morning snack (always at the same time) the children go directly to the outdoor playground where they play freely around 30 minutes per day.

5. Lesson, lunch time, nap, snack:

When they return to the classrooms they used to have another hour of lessons until lunch time. After the meal they take a nap (2 and 3 years) and when they wake up, after playing an hour they take the snack and then the parents come to pick them up.

-Personal hygiene and self image:

Apart from the routines mentioned there is a routine of taking care of themselves and cleaning time. Every time they go to the toilet they must flush the toilet and wash their hands with soap. Of course when they are going to eat they wash their hands too. These cleaning routines are of vital importance as they take advantage of the personal hygiene and self image, in addition to avoiding diseases.

"The lack of daily order keeps away the child from his center and psychic balance"

Should we always have to follow a few routines?

Just like a family at home, school and classes work best this way: all coordinated and knowing what is comino next. At home, for example, the children do their homework, take a bath, have te dinner and then they go to sleep. Routines make everyday life easier and make us feel no frustration about what comes next, both for children and adults.

"The best method for setting up routines is constancy."

Routines help to ...

Build confidence in children by facilitating transitions throughout the day and guiding children (creating a mental order). They also help children to understand the rhythms of life and give them autonomy in knowing what comes next, while avoiding many temper tantrums.

When routines are being internalized in children, we should always ask ourselves how can we help them to remember exactly what comes next without having to remind them or anticipate it. So a good method to do this is to use a visual support as a reminder with the daily routines (the most realistic if possible)

Finally, remember that the best method for defining routines is consistency. When children repeat a sequence of tasks day after day, their minds begin to get clear and order themselves. They naturally begin to understand the course of the day at school.

Thank you for reading me,

Marta Bravo

#Teacher #Schoolroutines #whyroutines #whatroutines